108學年度 五上 國語領域教學計畫

新北市永和區永和國民小學108學年度 五上 國語領域教學計畫

一、授課老師：506張永莉老師

二、每週授課節數：6

三、學習目標：

	學習目標	分段能力指標
單元1 品 格 天 地	本單元介紹負責、尊重、團結等品格故事，並舉知名人物為例，說明服務的精神。從故事與例子，體會品德的重要，並身體力行，落實在生活中。	4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。 5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。 5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。 5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。 5-3-5-2能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。 6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。 6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
單元2 擁 抱 海 洋	透過課文內容，培養學生認識海洋相關的基本知識，並透過參與海洋保育活動，在親近海洋的同時，學會對大自然的尊重。	5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。 5-3-3-2能認識文章的各種表述方式。 5-3-3-3能理解簡易的文法及修辭。 6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。 3-3-4發現臺灣海洋環境的特色，瞭解其海洋環境與人文歷史。 3-3-5廣泛閱讀以海洋為素材之文學作品。
單元3 美 的 發 現	透過課文的描述，連結學生的美感經驗，讓孩子分享生活所見所聞，並將美的感受表達出來。	1-3-1能藉由觀察與體驗自然，以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。 4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。 4-3-5能利用搜尋引擎及搜尋技巧尋找合適的網路資源。 4-3-6能利用網路工具分享學習資源與心得。
單元4 作 家 風 華	透過古今中外大師的作品，讓學生認識經典作家，感受其偉大的典範。	6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。 6-3-2-3能練習從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習寫作文。 4-3-2運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。 4-3-3探索家庭生活問題及其對個人的影響。 1-3-1能藉由觀察與體驗自然，以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。

四、教學方式及內容：

1. 以夥伴閱讀方式概覽課文，提出疑惑的字詞義與內容，師生共同討論釋疑。

2. 透過師生互動討論，了解課文中的陳述與概念，並整理出課文的大意與主旨。

3. 學生以個人或分組方式，運用已學概念，經由師生互動討論，找出課文中的修辭技巧、句型。

4. 師生互動討論習作題型練習。

5. 配合習作或單元主題，訂定作文題目，課堂討論交流後學生習寫作文。

五、 評量方式及內容：

1. 定期評量共佔30％，包括以下兩個向度

期中評量15％

‚期末評量佔15％

2. 平時學習表現共佔70％，包括以下三個向度

平時紙筆評量（包括聽寫、平時測驗卷等）佔20％

‚平時作業表現（包括預習單、甲乙本、國習、成語、週記、作文等）佔20％

  ƒ課堂學習情形（包括上課態度、課堂參與、口頭發表、小組討論等）佔30％

六、學生準備用品：

字辭典、螢光筆、課本習作簿本、查詢相關資料

七、家長配合鼓勵事項：

1. 提醒孩子課前預習、課堂認真參與學習，並幫助孩子養成課後複習習慣。

2. 常常和孩子聊聊天、鼓勵孩子用完整句子發表看法，多閱讀報紙和課外讀物。

3. 鼓勵並指導孩子作業認真書寫，並養成準時繳交作業的好習慣。

4. 考卷、作業發回要記得訂正，家長簽名、檢閱。

108學年度 五上數學領域教學計畫

新北市永和區永和國民小學108學年度 五上數學領域教學計畫

班級	五年6班		授課老師	張永莉老師	每週授課節數	6
課程目標	1.營造快樂的教室氣氛，進而積極學習求解。 2.尊重兒童的自然想法，接納學生不同看法。 3.啟發兒童的思維，並引導其理解概念。 4.增強對數學的信心，以培養對數學的興趣，並能善用於日常生活上。 5.提昇數學計算速度及解題效率。
單元名稱		教學重點
1. 小數的加減		認識多位小數；認識多位小數的位值並做化聚；能做小數的生活應用；能解決生活情境中，能做多位小數的大小比較、加減問題；能將小數標記在數線上。能解決生活情境中，三、四位數乘以三位數的問題。
2.因數和倍數		能了解整除的意義與因數的關係。 了解正整數的因數及兩數之間公因數的意義與找法。 了解正整數的倍數及兩數之間公倍數的意義與找法。 理解因數和倍數的關係。 觀察並理解倍數的規律(2 、3 、5 、10的倍數)。
3.擴分、約分和通分		能理解擴分及約分的意義、方法及其應用；認識通分的意義，並利用通分比較簡單異分母分數的大小；能將分數標記在數線上。
4.多邊形與扇形		能知道三角形任意兩邊大於第三邊。 理解三角形三內角和為180度。 認識多邊形(含正多邊形)、扇形及圓心角。
5.異分母分數的加減		了解擴分的意義、方法及其應用。 了解約分的意義、方法及其應用。 認識通分的意義，進而能比較分數的大小。 能利用通分做異分母分數的加減。
6. 乘法與除法		能解決生活情境中，四位數除以二位數的問題。 能應用乘除互逆，驗算除法的答數。 能解決生活情境中，三、四位數除以三位數的問題。 能解決末幾位都為0的大數的乘、除法問題。
7.整數四則運算		能解決二步驟及三步驟的問題，並能用併式記錄與計算。 能熟練運用四則運算的性質，做整數四則混合計算。 能理解乘法對加法的分配律，並運用於簡化計算。 能在具體情境中，理解先乘再除與先除再乘的結果相同，以及理解連除兩數與除以此兩數之積的結果相同。
8.面積		理解平行四邊形面積的求法，進而形成計算公式。 認識三角形面積的求法，進而形成計算公式。 了解梯形面積的求法，進而形成計算公式。 能計算複合圖形的面積。
9.時間的乘除		能解決時間的乘法計算問題(分與秒、時與分、日與時)。 能解決時間的除法計算問題(分與秒、時與分、日與時)。 能在生活情境中作時間的應用。
10.柱體、椎體和球		認識角柱、角錐、圓柱和圓錐，及其構成要素。 認識長方體和正方體的透視圖與展開圖。 認識柱體(直角柱、直圓柱)和錐體(正角錐、直圓錐)的透視圖與展開圖。 認識球及其構成要素。
教學要求	1.課前預習、上課專心、認真討論、課後複習。 2.能積極參與討論、發表，並尊重他人的想法。 3.能認真完成習作、作業及課業要求，並確實訂正錯誤部分。
作業內容	1.課前預習，完成課本內練習題。 2.數學習作、數學重點練習。
教學評量	1.評量方式：口頭評量、實作評量、紙筆評量、小組討論、上台演練。 2.學期成績：學習態度（合作學習、參與討論、課堂表現）30% ‚平時作業表現（習作、數學重點習寫及錯誤訂正）20% ƒ平時紙筆測驗（單元隨堂評量、單元後測卷）20% „定期評量（期中、期末紙筆評量）30%

108學年度 五上綜合教學計畫

新北市永和區永和國民小學108學年度 五上綜合教學計畫

科目名稱	綜合	班級	506	授課老師	張永莉老師	每週節數	2
課程目標	1.讓兒童分享自己適應新環境的策略，省思適應策略的合宜性並調整作法。 2.透過思考，利用問題解決法來分析問題成因，提出多元的解決策略。 3.加強兒童實踐策略的意願，進而討論實踐解決問題的具體做法，並執行。 4.引導歸納並統整面對新環境所需具備的能力及態度，增進未來參與團體生活的能力。 5.透過討論，讓兒童了解自己面對壓力時的感受和想法。 6.讓兒童學習接納自己的情緒，給予情緒宣洩空間及學習調適生理上的反應，以面對問題，提出解決策略，合宜的釋放壓力。 7.讓兒童分析正、負面想法對情緒造成的影響，將正向思考落實運用在生活中。 8.透過活動，學習欣賞他人的優點，對他人表達真誠的讚美與肯定。 9.引導兒童利用溝通、協調方式，接納團體目標，並接納他人合理的想法與意見。 10.引導兒童認知自己在團體中的角色，了解自己的行為表現對團體的影響，並能協助阻礙團體角色，共同為團體目標努力。 11.透過探索活動，引導兒童建立改善人際關係計畫和規劃生活的基本概念，並能將想做的事排入既有的生活中，進而學會如何規畫及實現團體生活目標，讓團體更好。 12.藉由記錄、整理、觀察、分享，讓兒童認識戶外活動，以作為規劃戶外活動的起點。 13.了解戶外活動規劃的方法與態度，並引導兒童思考戶外活動想要做的事，以作為規劃的動力。 14.藉由觀察、探索，讓兒童省思人類與環境之間的依存關係，並討論及實踐合宜對待環境的方法。
主題架構	第壹主題 嶄新的我 單元內容：第一單元  適應新鮮事 第二單元  環境適應面面觀
	第貳主題  多元的角色 單元內容：第一單元  我和我的角色 第二單元　角色新發現 第三單元  做好我自己
	第參主題  人際高峰會 單元內容：第一單元  特質面面觀  第二單元　有效溝通
	第肆主題  多為對方想一想 單元內容：第一單元　了解與尊重  第二單元　相處之道
教學方式	1.採互動教學為主，師生互動討論教學內容。 2.配合節慶或學校相關活動安排課程。 3.搭配課程需要進行作品製作、戲劇表演、或團體活動。
教學評量	1.口語表達：以課堂上的參與、分享為依據，鼔勵孩子積極參與活動。(40%) 2.作品、表演、同儕互動合作。(30%) 3.學習態度。(30%)

108學年度 五上鄉土語言教學計畫

新北市永和區永和國民小學108學年度 五上鄉土語言教學計畫

科目 名稱	鄉土-閩南語	班級	506	授課老師	張永莉 老師	每週 節數	1
課程 目標	1.透過詞語、句型、課文、囡仔歌的練習，培養聽、說、讀、寫、應用等閩南語基本能力。 2.有效提高語文教學質量，提升閩語活絡應用之目的。 3.從課文內容延伸學習各種科技產品的功能，進而培養節能環保的精神。 4.藉由課文延伸使學生認識各行各業及體會其辛勞，使學生能及早立定志向。 5.透過課文理解讓學生了解臺灣的地理位置和特色，認識居住地。 6.從課文情境中，凝聚感情，營造共同記憶，並迎向新的挑戰。 7.學會俗諺的講法，並將之用於生活談話中。 8.循環反覆，循序漸進，逐步加深，有系統性的學習，讓學生在生活及未來   發展具實用性。
主題 架構	第一單元  現代的電器   第一課   電腦賣果子 第二課   神奇的電器
	第二單元  行行出狀元     第三課   作田人
	第三單元  美麗的寶島 第四課   臺灣 美麗的海翁 第五課   草鞋墩
教學 方式	1.採遊戲教學與學生參與之互動教學方式，結合知識傳授與能力培養。  2.以單元組織方式進行或學校相關活動安排課程與競賽。   3.搭配課程需要進行明確的口語表達能力引導學生自主學習，擴展學習     範圍。
教學 評量	1.口語表達：以課堂上的參與、分享為依據，鼔勵孩子積極參與活動。(40%) 2.作品、表演、同儕互動合作。(30%) 3.課堂上的學習態度。(30%)