新北市永和國民小學104學年度第一學期社會科教學計畫
班級
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五年 11-17 班
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授課老師
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饒 翠 蘭
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每週授課節數
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3節課
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課程目標
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（一）了解臺灣的範圍、地理位置及其重要性；認識經度、緯度及其對氣候的影響‧
（二）了解臺灣島形成原因及其地形分布並認識臺灣氣候的特性及其地區差異對居民生活的影響；認識
臺灣主要河川、水庫、海岸地形及人文特色。
（三）認識社會規範的意義與重要性並尊重不同的社會規範，維持社會秩序；了解法律的意義、犯罪行為
、處罰方式及法律對兒童少年的保護。
（四）了解憲法的功能與人民的基本權利、義務並了解民主社會與法治的關係。
（五）了解史前文化的意義與時代分期；認識史前不同時代器具變遷與人類生活型態改變的關係；認識臺
灣原住民的分布位置及其文化內涵特色。
〈六〉了解早期漢人、荷蘭人、西班人接觸、占領臺灣的情形及原因；並探討荷蘭人治臺到鄭氏時代政權
更換的原因。
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教
學
重
點
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單元名稱
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課 名
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教 學 重 點
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一.臺灣在哪裡
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1-1 臺灣我的家
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從地圖中指出臺灣的範圍、位置並說出鄰近的國家及海洋及其重要性。
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1-2 臺灣的經度與緯度
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認識經緯度並會利用經緯度標示出某地的地理位置及知道緯度對氣候的影響。
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二.自然環境
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2-1 臺灣的地形
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臺灣島及其高山是因為板塊的推擠；說明臺灣各地地形種類及分布。
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2-2 臺灣的氣候
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了解臺灣氣候特性及不同地區雨量、氣溫差異影響居民生活的情形。
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2-3 臺灣的河川與海岸
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知道臺灣主要河川、水庫及其分布位置、功能；了解臺灣海岸地形特色、各離島人文環境及其生活方式。
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三.生活中的規範
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3-1 社會規範面面觀
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了解並尊重不同文化背景所產生的社會規範。
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3-2法律你我他
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知道法律的意義，且具備法律常識，能遵守生活中的基本規範。
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四.人民的權利與義務
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4-1 權利人人享
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能列舉我國人民受到憲法所規範的權利與義務，並能舉例平等權、受益權的意涵。
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4-2 義務人人有
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能了解人民納稅的重要性，與了解現代民主社會是建立在法治的基礎上。
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五.臺灣的先民
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5-1史前文化
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了解史前文化的分期與變遷，及其當時的生活方式。
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5-2原住民文化
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了解臺灣原住民分布的大致位置，及其文化特色。
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六.世界發現臺灣
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6-1海上來的紅毛人
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了解早期漢人、荷蘭人、西班人接觸、占領臺灣的情形、原因與影響。
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6-2鄭氏時代經營
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了解荷蘭人治臺到鄭氏時代政權更換的原因；能說出鄭氏
時代對台灣的影響。
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教學方法
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1.朗讀與聆聽
2.提問、參與討論及經驗分享
3.資料蒐集和分享
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教學要求
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1.社會課本、社會習作、學用品要記得帶。
2.作業要按時繳交。
3.上課要先舉手再發言，並專心聽講。
4.不在課堂嬉戲、不干擾同學上課。
5.課堂上積極參與教學活動。
6,配合各單元主題,蒐集相關資料,並參與分享及討題。
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作業
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1.社會習作
2.社會練習簿
3.筆記、學習單
4.資料蒐集、閱讀與分享
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教學評量
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1.平時(60%)：①作業②課堂表現③口頭評量④平時小考
2.定期(40%)：期中、期末紙筆評量
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