五上國語教學計畫

新北市永和區永和國民小學104學年度五上國語領域教學計畫

一、 授課老師：511張永莉老師

二、 每週授課節數：6

三、學習目標：

	學習目標	分段能力指標
單元1 【自然饗宴】	透過閱讀課文，學習欣賞大自然的奧妙。在感受大自然的給予之餘，能反思人與自然環境的關聯，進而尊重與愛護自然環境。	2-3-1-2能仔細聆聽對方的說明，主動參與溝通和協調。 3-3-3-3能有條理有系統的說話。 3-3-4-2能在討論或會議中說出重點，充分溝通。 5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。 5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。 5-3-3-2能認識文章的各種表述方式
單元2 【生活情味】	透過觀察和理解，隨時隨地體會生活樂趣，進而欣賞及享受生活中的美好事物，用心生活。	2-3-1-1能養成耐心聆聽的態度。 2-3-2-7能正確記取聆聽內容的細節與要點。 4-3-1-1能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。 4-3-1-3能利用新詞造句。 5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
單元3 【作家與作品──開拓視野的觀察】	透過閱讀，認知與賞析古今作家寫作方式的異同。從作者的描述，與自我經驗比較來分辨主、客觀的陳述方式，進而提升寫作技巧，精進作文能力。	5-3-3-2能認識文章的各種表述方式(如：敘述、描寫、抒情、說明、議論等)。 5-3-4-1能認識不同的文類(如：詩歌、散文、小說、戲劇等)。 5-3-5-2能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。 6-3-1-1能應用各種句型，安排段落、組織成篇。 6-3-6-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。
單元4 【讓愛飛翔】	學習以記敘方式，描述周遭可見的人、事、物之間的互動關係，學習擁抱、理解和分享無私的愛。	5-3-4-1能認識不同的文類(如：詩歌、散文、小說、戲劇等)。 5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。 5-3-5-2能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。 5-3-7-1能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達上的效果。 5-3-8-1能理解作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。

 

四、教學方式及內容：

1. 以夥伴閱讀方式概覽課文，提出疑惑的字詞義與內容，師生共同討論釋疑。

2. 透過師生互動討論，了解課文中的陳述與概念，並整理出課文的大意與主旨。

3. 學生以個人或分組方式，運用已學概念，經由師生互動討論，找出課文中的修辭技巧、句型。

4. 師生互動討論，完成習作。

5. 配合習作或單元主題，訂定作文題目，師生討論交流後學生練習寫作文。

五、評量方式及內容：

1. 期中評量、期末評量各佔20％

2. 平時紙筆測驗佔20％

3. 平時作業（包括預習單、國語習作、生甲、乙本、圈詞等）佔20％

4.上課態度佔20%

六、評量標準：

1. 能認真聽講，並且在討論問題時，能用完整的語句和他人分享意見。

2. 會查字辭典，並能利用字辭典分辨字、詞義。

3. 能熟悉生字與課文內容，並應用所學語詞。

4. 能運用自己學過的語句、修辭習寫日記及作文。

七、學生準備用品：

字辭典、課本習作、相關資料

八、家長配合鼓勵事項：

1. 提醒孩子課前預習生字、朗讀課文了解文意，並幫助孩子養成複習習慣。

2. 常常和孩子聊聊天、鼓勵孩子用完整句子發表看法，多閱讀報紙和課外讀物。

3. 鼓勵並指導孩子作業書寫工整，並養成準時繳交作業的習慣。

4. 考卷、作業發回要記得訂正，家長簽名、檢閱。