五下家長日

3月5日星期六11-12點
於511教室
歡迎家長蒞臨指教

五下鄉土教學計畫

新北市永和區永和國民小學104學年度五下鄉土語言教學計畫

科目 名稱	鄉土-閩南語	班級	511	授課老師	楊雅雯老師	每週 節數	1
課程 目標	1.學生能學習傳統手藝的閩南語說法，認識更多臺灣傳統行業與手藝的閩南語說法。 2.學生能認識各種民俗活動的閩南語說法。 3.能從閩南語聽辨中，認識各月分的祭典。 4.學生能聽懂並能說出校園傷害，了解並熟悉其他常見校園傷害的閩南語說法。 5.學生能察覺校園充斥無形的危險，學習各種校園傷害的閩南語說法。 6.能延伸學習五官感覺的閩南語說法，並運用於生活中。 7.能運用閩南語簡單表達生活周遭的人、事、時、地、物。 8.學生能了解各種動物器官的閩南語說法。
主題 架構	第一單元  民間的傳統   第一課   捏麵尪仔  第二課   迎媽祖
	第二單元  毋通予人煩惱     第三課   安全囥第一
	第三單元  用心來感受 第四課   好鼻獅 第五課   動物的跤
教學 方式	1.採提問教學與學生參與之互動教學方式，結合知識傳授與能力培養。  2.以單元組織方式安排課程。   3.搭配課程進行明確的口語表達練習，引導學生自主學習，擴展學習範圍。
教學 評量	1.口語表達：以課堂上的參與、分享為依據，鼔勵孩子積極參與活動。(40%) 2.作品、表演、同儕互動合作。(30%) 3.課堂上的學習態度。(30%)

五下藝術與人文教學計畫

新北市永和國民小學104學年度第二學期

                    五年級「藝術與人文」教學計畫               

                                                       105.02.14

科目名稱	藝術&人文	授課老師	王雯鈴
每週教學時間 /節數	80 分鐘 / 兩節	使用版本	康軒
任教班級	511.512.513.514.515.516.517.
課程目標	1.運用不同的創作元素及內容,讓學生嘗試不同媒材之應用與技巧學習。 2.結合繪畫與戲劇不同藝術表現，讓學生能透過文字、語言、肢體展演，及繪　畫，表演藝術等，學習表達自己的想法和情感。 3.賞析各種藝術風格，探索其異同，及美感、特色表現。 4.透過欣賞與創作，能與他人合作、溝通，並能彼此分享、學習。 5.引導抒發個人情感，接受藝術美感的陶冶及啓發。
教學內容	第1週 認識生活中各種不同的空間，與藝術裡的空間。 第2週 各種不同特色建築，與藝術創作中的袖珍屋欣賞。 第3週 建築草圖與室內設計圖的設計及繪製。 第4週 創意袖珍屋1～環保回收物應用。 第5週 創意袖珍屋2～建築物外觀與庭園。 第6週 創意袖珍屋3～室內裝潢與家具。 第7週 認識東西方文字的發展與異同 第8週 欣賞文字藝術之美與應用。 第9-10週 海報設計及繪製。 第11週 愛的面紙盒創作(母親節主題) 第12週 認識世界各國文化特色的慶典活動，及舞獅影片欣賞。 第13-14週 創意獅頭設計與製作 第15週 舞獅表演秀。 第16週 自然之美與神話 。 第17-18週 神話郵票繪本創作。 第19週 「桌上劇場」演神話。 第20週 回顧與奬勵，期待與藝術再相逢！ ※以上課程及教學內容，將視學生之學習狀況與興趣，做適度的調整、更動。
教學評量	1.作品評量( 60% )：創意及完整度等。 2.平時評量(40% )，含以下五項： (1) 每次攜帶所需之物品及用具。 (2) 準時上課及繳交作品。 (3) 維持課堂良好秩序與應有禮儀。 (4) 遵守教室使用規則：     ◎ 教室內不可飲食(白開水除外)。     ◎ 注意教室環境、座位整潔。 (5) 學習態度、積極度。 3. 單元作品缺交時，將要求補交或創作其他替代作品。

                                                               

五下音樂教學計畫

新北市永和國小104學年度第二學期

藝術與人文學習領域【音樂科】教學計畫

教學對象：五年級      教師：陳蕙雯

課程目標	1.      引導兒童在感性上能欣賞感受音樂，在理性上能理解表現音樂。 2.      帶領兒童認識、欣賞並學習各種類型的音樂。 3.      培養兒童在日常生活中欣賞音樂、愛好音樂及主動參與學習音樂的態度。
教學目標	1.  引導兒童學習各種人聲或器樂的合作演出。 2.  提昇兒童聆賞各種人聲或器樂的音色、節奏、曲調與和聲之美的能力。 3.      加強視譜與直笛吹奏。 4.      配合學校多元學習地圖〈當我們唱在一起〉，每班能演唱一首校園民歌， 和其他班級觀摩。
教學計畫		具     體     措     施
教材內容		（一）欣賞管弦樂曲《彼得與狼》《波斯市場》中的故事及角色與樂器的配對。 （二）認識管弦樂團及樂器的分類。 （三）演唱東西方歌曲，感受不同的風格，探索詮釋與表現的方法。 （四）演唱福佬、客家與原住民歌曲，感受本土歌謠之美。 （五）欣賞與演唱各族群民歌，探索民歌與人們生活文化的關係。 （六）認識自然民歌與創作民歌，以及校園民歌，至少能演唱一首。 （七）認識音樂家普羅高菲夫、克特比、蕭邦、黃友隸、李叔同和他們的作品。  (八) 配合多元學習地圖《當我們唱在一起》，每班能演唱一首校園民歌，       和其他班級觀摩。
教學要求		1.      每次上課請務必帶齊：藝文課本、直笛、鉛筆盒、聯絡簿、樂譜資料等。 2.      上課請準時出席、專心上課，不做其他課外事情或干擾教學。 3.      不亂畫桌椅、不留下垃圾。 4.      要有責任感，請按時完成規定的各項作業，尊重老師及同學。
評量方法		1.      平時表現（含上課表現、學習態度、學用品攜帶等） 2.      直笛吹奏(我的直笛城堡評量單/寒假直笛作業)、 3.      歌曲演唱(永和國小校歌+各班班歌) 4.      團隊/小組合作 5.      期末筆試或音樂欣賞學習單
家長協助事項		1.      請確定孩子使用適合的英式（或稱「巴洛克式」Baroque）高音直笛，並請在直笛背面貼上孩子的姓名，以防遺失。 2.      請督導並欣賞貴子弟的演唱或直笛習奏，並對他的辛勤練習給予正向鼓勵，您的肯定是孩子學習進步最大的動力。 3.      陳老師的網頁→  chenyhes.blogspot.tw
老師的話		¯積極練習、合作分享、享受音樂！ ¯正向鼓勵、耐心尊重、愛心陪伴！ ¯凡努力過必留下痕跡…願美好的音樂永遠陪伴大家！

五下英語教學計畫

新北市永和國小104學年度下學期

五年級英語教學計畫

授課老師

邵珮玲、謝侑育、林嘉莉

每周授課節數

3

授課班級

501 ~ 517

教學策略	Spiral Curriculum(螺旋式課程) 1.      以「主題引導」啟發背景知識。 2.      以「情境方式」分類介紹英語。 3.      每學期第一節課帶領學生通篇預習整冊內容，同時教導整體概念。 4.      加強學生課後聆聽英文CD的習慣，以養成「帶著走的能力」。 5.      複習、學習、以及預習三軌並進。 6.      生動有趣的故事教學，強化複習主要句型。 7.      短篇閱讀延伸與應用學過語言，引導學生體會閱讀。文化教學培養國際觀。
教學目標	CCI三大教學目標 1.      溝通(Communication)層面:藉由課程主題句型引導溝通能力。 2.      文化(Culture)層面: 本學期目標藉由Foods around the world切入世界文化。 3.      興趣(Interest)層面:藉由課程內容及教師補充引領學生學習興趣。
教學計畫		具     體     措     施
教材內容		PEARSON Longman English 6 Unit 1：In The House. Unit 2：Where’s My Watch? Unit 3：Animals. Unit 4：I Take A Bath Everyday. Unit 5：Hobbies.
上課常規		1.      鐘響後全班領讀Phonics & Vocabularies & Sentence Pattern & Story. 2.      Be polite (恭謙有禮) 3.      Listen carefully (專心聽講) 4.      Be respectful (尊重自已、尊重同學以及尊重老師)
評量方法		採聽說讀寫多元評量方式： *上課參與度、發言踴躍度、小組活動態度 *英語作業簿、習作、學習單、單元小考 *期中期末紙筆評量
學習建議		1.      為了及時了解學習狀況，英文習作會在學校由老師指導完成、批閱並訂正。 2.      英語的學習需要情境的營造及多方面的接觸，所以希望在學校既定的英語課程之外，家長也能予以支持與鼓勵，利用教材配套的CD督促孩子反覆聽及練習會話，並複習功課。 3.      Good luck. You ALL can do it.